| ・子供を観察することで個々の敏感期を把握し、集中できる学習に出会わせます。 |
| ・日常生活の練習を通して運動機能（粗大、微細）を洗練させます。 |
| ・感覚教育によって五感の機能を洗練させ、また具体物から徐々に抽象へ移行させます。 |
| ・聞く→話す→書く→読むという言語獲得の傾向性にしたがってトータルリーディングへ向かわせます。 |
| ・集めて比べて分けるなどの生活や、感覚的な作業から数と仲良くさせます。 |
| ・リズム、歌に合わせて体を動かし、バランスの取れた運動機能を洗練させます。 |
| ・運筆、筆圧など、手首、指先の動きと連動して線や色使いなどお絵かきの基本を学びます。 |
